Como docentes es bien sabido que en los últimos años se ha manifestado un aumento gradual de niños, niñas y jóvenes al interior de las aulas que padecen Trastorno del Déficit de Atención con y sin Hiperactividad. Así también se ha evidenciado una sobre diagnosticación al respecto. Sin embargo, más allá de si existe un diagnóstico médico y el respectivo tratamiento, lo cierto es que debemos trabajar con todos los niños y niñas que tenemos en la sala, con el propósito de que todos y todas aprendan, brindándole a cada uno lo que necesite para lograrlo.